е. Стремиться открывать новое знание, новые способы действия, преодолевать учебные затруднения.
28
Строчная и
заглавная
буквы Е, е.
Списывание с письменного шрифта. Составление ответа на поставленный в тексте вопрос.
Сравнение строчной и заглавной букв. Сравнение печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуками jэ, э. Списывание с письменного шрифта. Составление ответа на поставленный в тексте вопрос. Анализировать образец изучаемой буквы, выделять элементы в строчных и прописных гласных буквах. Называть правильно элементы буквы Е, е. Сравнивать печатную и письменную буквы. Конструировать буквы Е, е из различных материалов.
Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона.
Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность действий, оценивать ход и результат выполнения. Строить логические рассуждения, проводить аналогии, использовать обобщенные способы действий. Владеть монологической и диалогической формами речи. Проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Принимать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к урокам русского языка
29
Строчная и
заглавная
буквы П, п. Сравнение строчной и заглавной букв. Письмо слогов и слов с буквами П, п. Письменные ответы на вопросы.
Сравнение строчной и заглавной букв. Сравнение печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуками п, п. Письмо слогов и слов с буквами П, п. Обведение бордюрных рисунков по контуру. Дополнение предложений словами по смыслу. Письменные ответы на вопросы. Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на лучший вариант в процессе письма. Воспро
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>