ть определять общую цель и пути её достижения;
способность договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметными результатами изучения курса являются:
использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений;
B
ä
Ì
葝會氀
崀궄帀ք最氀
葝會氀
葝會氀
朁氀
朁氀
最氀
朁氀
最氀
葝會氀
帀ք最氀
葝會氀
葝會氀
朁氀
朁氀
最氀
朁氀
帀ք最氀
葝會氀
帀最氀
葝會氀
最氀
朁氀
Nпространственное воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы) записи и выполнения алгоритмов;
приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач;
выполнение устно и письменно арифметических действий с числами и числовыми, выражениями, решение текстовых задач, выполнение и построение алгоритмов и стратегии в игре; исследование, распознавание и изображение геометрических фигур, работа с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками; представление, анализ и интерпретация данных;
приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре).
Требования к уровню подготовки учащихся
К концу первого класса учащийся научится:
назвать числа от 0 до 20; называть и обозначать действия сложения и вычитания;
называть результаты сложения чисел в пределах 10 и соответствующие случаи bычитания;
называть результаты сложения чисел в
Страницы: << < 203 | 204 | 205 | 206 | 207 > >>