разделовВсего часов
1Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления8
2Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация28
3Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание56
4Числа от 1 до 20. Нумерация12
5Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание22
6Итоговое повторение6
Итого132
Рабочая программа адаптирована для детей с ослабленными возможностями здоровья 7 вида. На разных этапах уроков проводится коррекционно- развивающая работа с целью развития познавательных способностей и направлена на развитие интеллекта учащихся, памяти, внимания, мышления, восприятия, расширение математического кругозора.
Развитие внимания: «Быстрее нарисуй», «Найди, кто спрятался?», «Найди сходство и различие»,«Прочитай рассыпанные цифры».
Развитие мышления:
1. Подбери заплатку к сапожку
2. Собери разбитый кувшин, вазу, чашки, тарелки
3. Упражнение Геометрические фигуры
4. Упражнение Треугольники
5. Таблица с геометрическими фигурами разной формы
6. Таблица с геометрическими фигурами разного размера
Развитие памяти: «Запомни математические термины», «Цепочка слов», «Лишнее слово», «Запомни числа», «Рисуем по памяти узоры», «Запомни и воспроизведи рисунки», «Зрительные диктанты», «Слуховые диктанты».
2. Общая характеристика учебного предмета.
Начальное обучение математике закладывает основы для формирования приёмов умственной деятельности: школьники учатся проводить анализ, сравнение, классификацию объектов, устанавливать причинно-следственные связи, закономерности, выстраивать логические цепочки рассуждений. Изучая математику, они усваивают определённые обобщённые знания и способы действий. Универсальные математические способы познания способствуют целостному восприятию мира, позволяют выстраивать модели его
Страницы: << < 198 | 199 | 200 | 201 | 202 > >>