Для развития навыков неподготовленной речи на уроке предлагается текст "By train to Washington" для прослушивания. Предполагается, что после подготовленных упражнений, направленных на закрепление новых слов (слова на доске) учащиеся прослушивают его записи на пленке. Контроль понимания прослушанного осуществляется посредством устных ответов на вопросы.
Для наилучшего понимания текста можно рекомендовать прослушать его два раза.
Работая над развитием навыка диалогической речи, можно использовать задания типа: read and reproduce the dialogue in pairs; Translate it into Russian; Substitute the underlined words; make up new dialogues и т. д.
При выполнении задания учащиеся сначала несколько раз читают диалоги в парах; можно пары менять; затем воспроизводят их по памяти, стараясь драматизировать диалоги. По схеме учащиеся могут составлять новые диалоги, используя известную лексику.
Только после многократной обработки фраз диалога можно перейти к воспроизведению всего диалога.
Развитию навыка неподготовленной монологической речи способствуют следующие упражнения: кратко пересказать содержание нового текста; составить рассказ на пословицу; говорить по ситуации; придумать коллективный рассказ (каждый ученик говорит по предложению), продолжить рассказ, придуманный учителем и т. д.
Обзорные упражнения могут быть использованы для повторения и систематизации грамматики, пройденной на предыдущих уроках. В данном уроке были использованы карточки с заданием "Вставить формы глагола" по теме "Условные предложения".
Задание на самоподготовку - прочитать и перевести на русский язык небольшой текст "Машины будущего". Задание на самоподготовку должно быть минимальным.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>