ли к следующей улице. Кто может прочитать, как она называется? ("Улица хороших поступков").
- Чтобы нам пройти по этой улице, нужно помочь зажечь окна в доме жителей города. Для этого надо в окна дома поставить карточки с хорошими поступками. Кто может повторить мне задание?
(Дети выбирают карточки с хорошими поступками и объясняют их).
Воспитатель. - Я вас приглашаю на следующую улицу.
Воспитатель. - Кто может прочитать на какую улицу мы попали? ("Улица приятного аппетита"). Что это на столе? (на столе стоит макет торта). Наверное, у кого- то из жителей города праздник? Но ведь все жители забыли как нужно вести себя за столом. Надо им помочь, для этого нужно выбрать картинки, на которых показано, как правильно вести себя за столом. Что мы сейчас будем делать?
(Дети выбирают картинки и объясняют их).
Воспитатель. Кто может прочитать на какую улицу мы попали? ("Улица порядка").
Ребята на прошлой улице мы узнали, что у одного из жителей города праздник, и он ждет гостей. Посмотрите, а в доме порядок? Можно встречать гостей? Нужно разложить вещи по комнатам в доме у одного из жителей города. Кто повторит, чем мы сейчас займемся?
(Дети наводят порядок в имитированной комнате. В обручах стоят картинки с моделями комнат).
Воспитатель - Ребята, мы прошли все улицы и по - моему до замка Феи Вежливости осталось всего несколько шагов. Чтобы их сделать, нужно провести игру "Вежливо - невежливо". Я сейчас буду перечислять поступки, если поступок вежливый делаете шаг вперед, а если нет, стоите на месте".
(Проводится игра "Вежливо - невежливо").
Воспитатель. - Ребята, вот мы и прошли все улицы Вежливограда.
(На экране мультимедиа воспроизводится картинка и голос).
Фея
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>