– Почему эти насекомые находятся под охраной?
V. Закрепление знаний.
1. Игра «Лабиринт»- общий признак.
- Проследите по линии, какие из животных связаны между собой.
- Как вы думаете, что у них есть общего?
- Кто остался в одиночестве? Почему?
2. Работа в парах. Разрезные картинки.
- Сложите картинку.
- Как называется насекомое, которое у вас получилось?
- Что вы можете рассказать о нем?
3. Дополните потешку и соедините с нужной картинкой
Ла – ла – ла, на цветке сидит…. .
Са – са – са, не дает нам спать …. .
Вей – вей – вей, травку тащит…. .
4. Найди 10 отличий у термита.
5. Индивидуальная работа по карточкам.
- Укажи цифрами порядок событий.
- Что бы ты посоветовал ребятам? ( Никогда не ловить бабочек).
(Ответы: 1,3,4,2)
6. Карточная викторина.
- Берите по одной карточке, переворачивайте и читайте вопрос. Вы должны угадать по описанию, о каком насекомом идет речь.
7. Лото «Насекомые».
8. Занимательные вопросы.
а)Чем стрекочет кузнечик?
(На ноге у кузнечика зазубренки, на крыле - зацепочки. Треск, получается, от трения ноги о крыло).
б) Где у кузнечика ухо?
(Орган слуха у него находиться в голенях передней пары ног)
в)Кто трижды родиться, прежде, чем стать взрослым?
(Бабочка: яичко, гусеница, из куколки- бабочка)
г)Куда осенью деются бабочки?
(Большинство гибнет с первыми холодами. Некоторые забираются в щели деревьев, заборов, домов и там перезимовывают. А ещё улетают на юг)
д)Что случается с пчелой после того, как она ужалит?
(Она гибнет)
е)Без какого насекомого не сможет двигаться танк?
(Без гусеницы)
9. Рубрика «Это интересно»
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>