Путешествие в сказку

(сесть, руки в стороны)
И все звери разбежались. (бег на месте)
А мы дружно все пойдем
И построим зверям дом (шаги на месте)
(дети строят теремок из счетных палочек)
Молодцы, ребята построили домики для каждого животного. Теперь они заживу дружно и весело.
- А сколько героев было в этой сказке? (6)
- Кто помог подружиться зверям? (лиса)
- Конечно же, вы и наши знания.
А, теперь нам надо возвращаться в группу.
(дети становятся на «ковёр-самолёт»,закрывают глаза и произносят слова).
1, 2, 3, 4, 5! возвратились в детский сад!
- Ребята, «Ласковушке» очень понравилось, как вы занимались, много знаете и умеете.
- Она обязательно придёт к вам ещё.
- Скажите ей до свидания!
(дети прощаются)
Молодцы!
Отзыв на НОД по ФЭМП в средней группе
«Путешествие в сказку»
Непосредственно образовательная деятельность состояла из трех взаимосвязанных между собой частей, в ходе которых дети поэтапно выполняли различные действия. Данная структура вполне оправдана, так как каждая часть НОД направлена на решение определенных педагогических задач и предлагает выбор адекватных методов и приемов. Содержание занятия соответствовало поставленным задачам.
Все элементы НОД логически объединены между собой общей темой «Путешествие в сказку» и общей целью - формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.
Вводная часть – это организация детей, мотивация к предстоящей деятельности. На организационном этапе НОД был применен проблемно-ситуационный метод.
Основная часть НОД представляла собой специально организованную и самостоятельную деятельность детей - создавались проблемные ситуации, направленные на решение поставленных задач. В заключительной части НОД такж