ей учат анализировать содержание заданий и выполнять их, обосновывать выбор каждого действия, делать доступные обобщения на основе рассматриваемых фактов.
Эти умения составляют основу успешного изучения математики и других предметов в начальной школе.
Цель: Программное содержание занятия включает в себя триединую задачу-
1. Образовательную: повышать уровень развития ребенка; продолжать учить детей в пределах 3. Отсчитывать предметы по заданию, обозначать цифрой.
2. Развивающую: при обучении развивать у воспитанников познавательный интерес, творческие способности, волю, эмоции, познавательные способности - речь, память, внимание, воображение, восприятие. Закреплять знание геометрических фигур. Развивать умение ориентироваться в пространстве по отношению к себе.
3. Воспитательную: формирование нравственных качеств личности, взглядов и убеждений.
Возраст детей:
4 - 5 лет.
Форма занятия: Путешествие в осенний лес
Технологии: ИКТ, игровая, здоровьесберегающая
Методы и приемы:
Наглядный:
Элементы игры,
Сюрпризный момент.
Показ демонстрационного материала.
Словесный:
Объяснение темы занятия,
Беседа, вопрос, указания,
Оценка детского ответа.
Практический:
Работа с раздаточным материалом.
Предварительная работа:
1. Игры на различение геометрических фигур
2. Игры на различение величины: (длинный - короткий, узкий - широкий) "Что длиннее", "Пройди по мостику", "Беги к тому, что назову".
4. Игры на упражнение детей в счете:
"Сколько?", "Положи столько же", "Цветы и бабочки".
5. Игры на закрепление цифр:
"Соедини точки", "Раскрась меня".
Использование раскрасок - ребусы, го
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>