льше не буду так, простите меня!
Воспитатель:
- Ну что, ребята, простим лису? (Да) Зачем же ты себе домик строила изо льда? (ответ лисы) Теперь ты без дома осталась. Надо помочь лисичке. Ребята, давайте поиграем в игру "Где чей дом?" и все узнают, где живут настоящие животные.
Игра с мячом "Где чей дом" (звучит музыка "В мире животных")
(Зайка - под кустом, лиса - в норе, медведь в берлоге, собака - в конуре, петушок - в курятнике, белка - в дупле, волк - в логове, мышка - в норке)
- Лисичка, ты теперь поняла, где живут настоящие животные?
- К сожалению, наше время истекло. Мы должны покинуть мир настроений. Но хорошее настроение мы возьмем с собой в детский сад. Давайте улыбнемся!
Пора возвращаться в садик, садитесь в поезд. Поезд отправляется, едем в детский сад! (Звучит музыка отрывок из песни "Голубой вагон")
3 остановка "Детский сад"
Дети выходят из вагонов, их встречает Медвежонок.
Медвежонок:
- Понравилось вам путешествие? Что вам больше всего понравилось? (ответы детей)
Воспитатель:
- А мне понравилось, как ребята изображали разное настроение и какими вы были артистами! Молодцы!
Медвежонок:
- Какое теперь у вас настроение? Тогда подойдите к столу и нарисуйте свое настроение ватными палочками.
Дети рисуют под музыку. Вывешивают сами свои работы на мольберт.
Воспитатель:
- Ой, какие все веселые! Посмотрите на Медвежонка - он тоже улыбается, значит какое у него настроение? Правильно, хорошее, веселое.
Воспитатель:
-Мы с вами в группе рисовали уже веселое настроение, давайте подарим его нашему доброму Медвежонку.
(Воспитатель достает
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>