акого они цвета?
- На какую геометрическую фигуру они похожи?
- А сколько больших мячиков на столе?
- Какого цвета?
- Какой формы мяч?
- А сколько маленьких машин?
- Какого цвета?
- Какой формы кубик?
Вторая остановка. "Кукольный домик"
- Сколько больших кукол в доме?
- Сколько тарелок на столе?
- Какого цвета тарелки?
- Какой формы они?
- Сколько кружек на столе?
- Какого цвета они?
Дети выстраиваются паровозиком и топающим шагом перемещаются по группе.
Ответы на вопросы:
- Один.
- Много.
Ответы на вопросы:
- Много.
- Зеленого.
- Треугольник.
- Один.
- Синий.
- Круглый.
- Много.
- Белого, красного, синего.
- Квадратный.
- Одна.
- Много.
Синего, зеленого. . .
-круглые
- Много.
- Желтого.
Рефлевсивті-
коррекциялаушы
Рефлексивно-
корригирующий
- Молодцы, ребята! Помогли белочке: научили считать, определять геометрические фигуры и цвет предмета. Она вам говорит спасибо.
Путешествие заканчивается, у нас конечная остановка "Наша группа". Встали все паровозиком и поехали в группу!
Загудел паровоз
И вагончики повез.
Чух-чух, чух-чух,
Далеко я укачу.
Дети вместе с белочкой отправляются в группу.
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:
Қабылдайды/Воспроизводят: Действия с предметами, с игрушками - белочка, мячом, тарелкой и кружкой. .
Түсінеді/Понимают: Что предметы бывают разного цвета, разной величины и разной формы
Қолданады/Применяют: Умение отвечать на вопросы: - Какой? - Как
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>