стана много. . . Чего много? Продолжите мою мысль, глядя на картинки.
Возле меня стоит корзинка. Здесь яблоки, груши, сливы, вишня.
Назовите все это одним словом. Поиграем в игру "Четвертый лишний". Исключите из ряда похожих предметов лишние (чем - то отличающиеся) и объясните мотивы своих действий.
-Ребята, я хочу поподробнее узнать о лесах Казахстана и их жителях.
Пусть ребята средне - старшей группы отвезут меня в лес.
Имитация поездки в лес с песней "Мы едем, едем, едем. . .
А сейчас я сяду на пенечек и полюбуюсь зверюшками.
Дети изображают мышку, зайца, лося, медведя, волка, согласовывая слова с соответствующими движениями (логоритмика)
-Да, я вижу, что в казахстанских лесах зверюшек и не перечесть.
Конечно, у каждого из них есть детки, детеныши.
Найдите мамам детенышей, скажите, кто у кого.
У зайчихи. . . зайчата;
У лосихи. . .
У барсучихи. . .
У лисицы. . .
У белки. . .
Ребята, в своих стихах вы много рассказывали о городах Казахстана. А мне хотелось бы поподробнее узнать о столице вашей Родины, и о том городе, в котором вы живете (рассказы детей).
А еще мне хотелось бы посмотреть, как вы играете в казахские национальные игры. Игра "Собери монеты"
Вы, наверное, устали. Давайте отдохнем. Выполняйте за мной движения:
Мы подуем высоко, мы подуем низко,
Мы подуем далеко, мы подуем близко.
Кулачками постучим. Сядем ровно, помолчим.
Помолчим и посмотрим инсценирование белорусской народной сказки "Почему кот моется после еды"
Вот и все, моя миссия на этом закончилась. Нужно установить связь с планетой "Туами".
-Прием, прием, я Церон, Церон. Исследование завершил. К отлету готов.
Ох, ребята, а ведь мне п
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>