ребята сидят.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу - гудит паровоз,
Он в сказки Чуковского деток повёз.
В:А чтобы узнать на какую станцию мы попали нужно отгадать загадку
"Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор. . .
Д: (Айболит)"
В: А в какую сказку мы попали? ("Айболит" К. И. Чуковский)
В:- Кого лечит Айболит?
Д: Животных)
В:Какие бывают животные
Д: Дикие и домашние
В: Где живут дикие животные?
Д: В лесу
В: Где живут домашние животные?
Д: Рядом с человеком
У каждого ребёнка картинка с изображением дикого или домашнего животного.
В: Все животные перепутались между собой, и Доктор Айболит просит вас всех диких животных поставить рядом с деревом, а домашних - рядом с домиком
Дети выполняют задание, объясняя своё действие: "Я поставил волка рядом с деревом, потому что он дикое животное и т. д. "
В: Молодцы, ребята, Доктор Айболит благодарит вас за помощь. А нам пора отправляться дальше.
В: Нам пора ехать дальше.
Колёсики, колёсики
Стучат, стучат, стучат.
И в следующую сказку
Везут они ребят.
В: Вторая станция. Догадайтесь какая!
Вдруг откуда-то летит
Маленький Комарик,
И в руке его горит Маленький . . . (фонарик).
Д: "Муха-Цокотуха"
В: Какими словами начинается сказка?
Д: Муха по полю пошла
Муха денежку нашла. . .
Воспитатель выставляет на фланелеграф карточку с изображением насекомого - мухи.
В: Назовите насекомых, которые приходили к мухе на именины?
Воспитатель на ответы детей выставляет на фланелеграфе картинки с изображениями насекомых (таракан, бабочка, жук, пчела, комар,кузнечик).
В: Как одним словом
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>