ение художественной и познавательной литературы, рассматривание иллюстраций.
Материал и оборудование: карта мира, глобус, лист бумаги, цветные карандаши на каждого ребёнка, ноутбук, мультимедийный экран.
Ход занятия:
Организационный момент.
1. Работа по карте.
Въезжаем на поезде, издавая вместе с детьми звук "чу-чу-чу".
Подъезжаем к карте России.
Воспитатель. Ребята мы совершим сегодня с вами путешествие по нашей бескрайней России. Побываем в разных республиках и городах. И первая наша станция: "Народы России".
Посмотрите на карту России. Какая огромная наша страна и красивая. Мы живём в стране, у которой удивительно красивое имя - Россия.
А вы знаете, почему у нашей страны такое название?
За ясные зори, умытые росами,
За русское поле с колосьями рослыми,
За реки разливные в пламени синем.
Тебя по-славянски назвали - Россия.
Давайте, все вместе повторим это слово - Россия.
(Дети повторяют)
Воспитатель. Посмотрите, какая великая страна Россия! В Российской Федерации 22 республики, 9 краёв, 46 областей, 4 автономных округа и 1 автономная область. Они имеют свою символику: флаги, гербы, гимны. Много в них живут разных народов: и чукчи и татары, и карелы, и буряты, и многие другие.
Ребёнок.
А у нас в стране живут
Русский, коми и якут,
И нанаец, и мордвин,
И калмык, и осетин,
И тувинец, и бурят -
Все они дружить хотят (все вместе. )
Воспитатель. Как вы думаете, чем же один народ отличается от другого?
(у них разный язык, у каждого народа свои сказки, обычаи, песни, игры, разные жилища. )
Воспитатель. Правильно ребята, молодцы. И все они живут в одной многонациональной стране - России. А мы с вами побываем только в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>