ot;Вода, вода, кругом вода" и немного помечтать. Закройте глаза, что вы представили?
О чем пойдет речь на уроке? ( об океанах)
Каким цветом обозначены на карте?
Кто знает как называются участки суши, омываемыми океанами?
Тема урока : Материки и океаны.
Ребята, мы сегодня с вами совершим кругосветное путешествие по земному шару не выходя из класса. А что для это необходимо, отгадайте загадку :
Ходит город-великан
На работу в океан.
По волнам дворец плывет,
На себе людей везет.
- Ну, конечно, на корабле!
- Итак, счастливого пути!
Давайте определим чем каждый из вас займется на уроке( по ходу путешествия)? Моя роль - учитель помощник.
В первую очередь мы составим план урока.
Узнать, что такое океаны и какие океаны есть на Земле?
Узнать, что такое материки и какие материки есть на Земле?
Открытие нового знания.
Закрепление и проверка полученных знаний
Рефлексия.
Прежде, чем мы перейдем к открытию новых знаний, вспомним материал, который изучали раньше и который пригодится сегодня на уроке.
2. Актуализация знаний.
- Как называются линии, соединяющие два полюса?
- Меридианы. (Ученик показывает на карте).
- Как называются линии, пересекающие меридианы?
- Параллели. (Ученик показывает на карте).
- Как называется самая длинная параллель?
- Экватор. (Ученик показывает на карте).
На доске появляются слова
Меридианы, параллели, экватор.
- Что объединяет все эти слова?
- Это воображаемые линии и точки, придуманные человеком для того, чтобы проще было ориентироваться на поверхности нашей планеты.
-В каких ситуациях необходимо такое ориентирование?
- Мы думаем во время путешествий.
-Давайте представим, что садимся на такой великолепный
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>