Я – одинокий водяной,
Никто не водится со мной.
Друзья мои, лягушки,
Болеют как старушки!
На дне моей квартиры –
Бутылки, тряпки, вилы.
Не озеро – помойка!
Не уходи, постой-ка!
Кругом лежат жестянки,
Запчасти, склянки, банки –
Тьфу, какая гадость!
А мне так жить охота!
Учитель: Ребята, а вы как думаете Мухомор прав?
Дети: Да
Учитель: Назовите водоемы которые вы знаете вблизи нашего села
Учитель: А кто из вас купался в Сарале? Что там на дне?
Задание 3. Посади рыбок в водоем. Выполни на компьютере. Приложение 2.
Итог урока
Ну что ж ребята наше занятие подходит к концу. Давайте подведем итоги.
Так что же такое лес? Лес – группа деревьев, кустарников, трав, растений и животных, которые существуют на одной территории.
А что же случится, если мы будем истреблять животных, ломать кустарники, деревья, засорять его? Лес погибнет.
Дерево, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Нор звериных, птичьего гнезда
Разорять не нужно никогда.
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Хорошо живется рядом с нами.
Учитель: А какие задания нам пригодились, чтобы общаться с лесными жителями.
Учитель: А какие виды деятельности на компьютере мы выполняли:
Дети: Вырезали,Копировали, Раскрашивали
Отвечали на вопросы.
- Итак, как вы считаете, нужна ли информатика?
Рефлексия
Кому понравился урок, закрасить яблоки на своих волшебных деревьях.
Красным – очень понравился урок
Желтым – понравился урок
Синим – не понравился урок.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>