r/>-Сколько колокольчиков?
-Каких цветов больше - ромашек или колокольчиков?
-Сколько одуванчиков?
-Сколько всего цветов на лугу?
Считают цветы, производят арифметические действия, отвечают на вопросы.
5
Дидактическое упражнение "ветерок-проказник" (дыхательная гимнастика).
Вопрос: -Сколько цветов осталось?
Выполняют арифметическое действие-вычитание.
6
Упражнение "на спортивной площадке".
Предложение:-назови последующую цифру.
Ловят, кидают мяч педагогу, называя цифру следующую за названной.
7
Работа в тетради: "нарисуй цветы".
-предложить нарисовать три ромашки,
-в круглой рамке нарисовать колокольчиков на один больше чем ромашек;
-в овальной рамке нарисовать одуванчиков на один больше чем колокольчиков;
-в прямоугольной рамке нарисовать незабудок на одну больше чем одуванчиков.
Вопрос: -Как получилось каждое следующее число в этом ряду?
-Как нужно расставить карточки?
Зарисовывают цветы в рамках по заданию воспитателя.
8
Дидактическое упражнение "выложи рисунок".
По заданному образцу выложить рисунок из счетных палочек.
Выкладывают из счетных палочек елочки.
9
Артикуляционная гимнастика "сдуй бабочку с цветка".
Сдувают воздушной струей бабочку с цветка.
10
Рефлексия:
Вопросы: -Куда мы сегодня путешествовали?
-Какие задания выполняли?
Отвечают на вопросы, обсуждают что им было интересно, делятся впечатлениями.
Страницы: << < 1 | 2