ие по Городу Мастеров подошло к концу.
Мне очень хочется, ребята, чтобы вы поняли, что знать о профессиях как можно больше надо не ради самих знаний, а ради того, чтобы суметь выбрать ту, что больше по душе тебе, ту, которая будет приносить радость и тебе, а значит, и всем людям, пользующимся продуктами твоего труда.
3. Рефлексия.
Учитель: Жителям Города Мастеров очень понравились знающие, думающие, трудолюбивые и весёлые ребята-четвероклассники! Они предлагают нам поселиться в их городе и построить свой собственный дом! Кирпичики этого дома необычные - они будут сделаны из ваших мыслей о труде, о необходимости любой профессии. Напишите 2 - 3 предложения, что вы думаете об этом.
(Детям раздаются разноцветные маленькие листочки, и даётся 2 - 3 минуты на работу. Затем несколько учеников озвучивают свои мысли, листочки-кирпичики приклеивают на лист с контуром дома. Получается разноцветный дом - ещё один в Городе Мастеров).
4. Подведение итогов.
Подсчитывается количество набранных баллов. Команда - победитель награждается грамотой.
Список литературы.
Дереклеева Н. И. Справочник классного руководителя. Начальная школа. 1 - 4 классы. М. : ВАКО, 2003.
Дик Н. Ф. Настольная книга учителя начальных классов. Ростов н/Д. :
Феникс, 2004.
Дик Н. Ф. Школа полного дня: новое содержание обучения и воспитания в 1 - 2 классах. Ростов н/Д. : Феникс, 2008.
Жиренко О. Е. Я - гражданин России! Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию. 1- 4 классы. М. : ВАКО, 2006.
Шин С. А. Сценарии школьных праздников для учащихся 3 - 4 классов.
Ростов н/Д. : Феникс, 2002.
(Приложение
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>