;Окружающий мир 2 класс",
светофоры, смайлы для рефлексии
компьютер, мультимедийный проектор, презентация "Зачем нужны поезда?".
Межпредметные связи
русский язык, литературное чтение, экология
Организация пространстваа
Кабинет начальных уроков
Этапы урока
Название этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
Предметные
УУД
1. Организационный этап
Улыбнитесь друг другу - подарите хорошее настроение. Садитесь.
Начинаем урок окружающего мира.
Готовятся к уроку.
Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности
Регулятивные
1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
2. Постановка цели и задачи. Мотивация учебной деятельности учащихся
- Как называется раздел, который мы изучаем?
- Как вы думаете, сегодня на уроке вы узнаете что-то новое?
- Вы готовы?
- Я хочу пожелать вам удачи.
Девиз нашего урока:
Почему и зачем
да
Все получится!
- ученик узнает определять назначение поездов;
- ученик научится классифицировать поезда в зависимости от назначения;
- ученик получит возможность научиться. устройство железной дороги
Коммуникативные: вступать в учебный диалог с учителем, с одноклассниками
Регулятивные.
определять успешность своего задания.
3. Актуализация знаний
Итак, вместе с Муравьишкой мы продолжаем открытие новых знаний.
- Однажды, возвращаясь домой, Муравьишка услышал спор 2-х людей:
Возле сада 2 шофера
Увлеклись серьезным спором:
Чья машина всех новее,
Чья сильнее и быстрее,
Чья, как солныш
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>