ot;: несолёное сало, нежареные семечки тыквы, подсолнечника или арахиса, - делают и развешивают кормушки.
-Ребята, какие бывают кормушки? Из каких материалов можно сделать кормушки? Куда можно повесить кормушки? А вешали ли вы кормушки? Какой корм можно насыпать в кормушку? А вы видели, какие птицы прилетали к кормушкам? При какой погоде птиц у кормушки больше? При какой меньше? Как вы думаете, почему? (ответы детей)
- Я вам предлагаю на время собрать картинки, разбившись на команды. Какая команда быстрее соберет, та получит фишку с изображением птицы!
(Раздаются разрезные картинки, дети в команде их собирают и определяют название и вид птицы).
- Есть специалисты, которые наблюдают за птицами, изучают их жизнь и повадки и даже могут лечить птиц. Такие специалисты называются орнитологами. А мы сегодня с вами поработаем орнитологами! Я предлагаю вам составить паспорт птиц. А помогут нам в этом небольшие задания.
На столах разложены листы формата А4 с изображением птиц, обитающих в данной местности. Каждый ребёнок выбирает лист и составляет паспорт птицы (птицы могут повторяться)
Воспитатель поочерёдно зачитывает задания.
Задание 1. "Вид птицы"
Ребёнку предлагаются 3 картинки со схематичными изображениями:
1 - зима в городе;
2 - пальма и летящие птички;
3 - лесной пейзаж.
Задание: выбрать картинку в соответствии с тем, к какой группе относится птица - зимующая, перелётная или кочующая (обозначения: зимующая птица - зима в городе; перелётная птица - пальма и летящие птички; кочующая - лесной пейзаж. ) Наклеить подходящую картинку под фотографией птицы.
Задание 2. "Чем питается птица".
Ребёнку предлагаются 3 картинки:
1 - конфеты;
2 - насекомые;
3 - семена растени
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>