> Проволока
пластилин
6.
Просмотр фильма "Ранние отношения и раннее развитие".
Обсуждение.
7.
Упражнение "Сквозь призму их восприятия".
Цель: взглянуть на все сквозь призму восприятия приемным ребенком себя, других и мира в целом.
Карточки с заданиями
8.
Упражнение "Акцент на ресурсы".
Цель: способствовать осознанию педагогами, что коррекция поведения и помощь в развитии личности ребенка-сироты возможна только с опорой на ресурсы ребенка, на то хорошее, что в нем есть.
Стаканы
пластилин
мишура
9.
Упражнение "Как быть?"
основные рекомендации:
1) Выяснить особенности ребенка, в том числе область ресурсов
2) Помогать хорошему, а не плохому
3) Останавливая "трудное" поведение давать пример должного.
4) Терпение! На применение новых технологий ребенку надо время и силы!
5) В ваших силах помочь ребенку украсить его призму восприятия себя, других и мира!
Коробка с рекомендациями
1.
Рефлексия
Я чувствую. . .
Важным считаю. . .
рефлексивные анкеты
Выступление к 19. 11. 19
Педагоги-психологи Горбачева О. М.
Тимофеева Е. М.
В ваших силах помочь ребенку украсить его призму восприятия себя, других и мира!
Выяснить особенности ребенка, в том числе область ресурсов
Помогать хорошему, а не плохому
Останавливая "трудное" поведение давать пример должного
Терпение! На применение новых технологий ребенку надо время и силы!
1. Появляется поведение, соответствующее БОЛЕЕ РАННЕМУ ВОЗРАСТУ (сосание пальца, энурез, лепетная речь или речь, соответствующая
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>