нная линейка - рычаг, сантиметровая лента, бутылка минеральной воды, штатив, ножницы, плоскогубцы, кусачки, открывалка для бутылок, лабораторные рычажные весы.
План урока
1. Физический диктант
2. Подготовка к восприятию нового материала: постановка проблемы
3. Объявление темы урока и цели урока
4. Изучение нового материала
5. Подведение итогов урока.
6. Закрепление изученного материала (тест)
7. Постановка домашнего задания
8. Рефлексия
1. Физический диктант
1. Величина равная произведению силы на . . . называется работой. (путь)
2. Работа обозначается буквой. . .
3. Единица измерения механической работы в СИ называется. . . (джоуль)
4. Работа может быть . . . и . . . (положительной, отрицательной)
5. Когда тело движется горизонтально, то работа сила тяжести . . . (равна нулю)
6. Гиря неподвижно висит на проволоке, механическая работа при этом. . . (не совершается)
7. Мощность - это величина, равная отношению. . . (работы ко времени)
8. Мощность обозначается буквой . . .
9. Ватт - единица измерения мощности в СИ равна отношению. . . ( джоуля к секунде)
10. Чем большая работа совершается за единицу времени, тем . . . мощность. (больше)
2. Подготовка к восприятию нового материала:
У меня на столе стоит бутылка минеральной воды. Ее нужно открыть.
Чтобы получить нужный результат наших действий, нам нужно совершить . . . . (механическую работу). А какие же условия должны выполняться, чтобы работа совершалась?
К телу должна быть приложена сила и оно должно двигаться.
(вызывается ученик, пробует открыть руками, потом открывалкой)
3. Объявление темы урока и постановка цели урока.
Открывалка не что иное, как ры
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>