инутку
(Авиценна) (слайд)
Вверх рука и вниз рука.
Потянули их слегка.
Быстро поменяли руки!
Нам сегодня не до скуки.
(Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки. )
Приседание с хлопками:
Вниз - хлопок и вверх - хлопок.
Ноги, руки разминаем,
Точно знаем - будет прок.
(Приседания, хлопки в ладоши над головой. )
Крутим-вертим головой,
Разминаем шею. Стой!
(Вращение головой вправо и влево. )
И на месте мы шагаем,
Ноги выше поднимаем.
(Ходьба на месте, высоко поднимая колени. )
Потянулись, растянулись
Вверх и в стороны, вперёд.
(Потягивания - руки вверх, в стороны, вперёд. )
И за парты все вернулись -
Вновь урок у нас идёт.
(Дети садятся за парты. )
6. Изучение нового материала по истории
1. Сообщения учащихся по новому материалу
Учитель математики:
- А в истории встречается такое понятие, как пропорция?
Учитель истории:
- В архитектуре важным и надежным средством для достижения равновесия между целым и его частями являются пропорции.
(сообщения учащихся)
Ученик: В искусстве пропорциями обычно называют соотношение величин элементов художественного произведения, а также отдельных элементов и всего произведения в целом. Самые простые пропорции основаны на кратких и целочисленных отношениях, например 1:2, 3:4 и т. д. . Но уже с древности широко распространились системы пропорционирования, приводящие к иррациональным отношениям. Самым популярным из них является золотое сечение.
Ученик: Правило золотого сечения использовалось при строительстве Софийского собора в Киеве. Построенный в XI веке он является одним из самых знач
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>