аботать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.
Познавательные: извлекать информацию о предприятиях города и области, делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников ЭОР, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.
Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом.
ОБОРУДОВАНИЕ: 1. Физическая карта Астраханской области.
2. Презентации.
СТРУКТУРА УРОКА:
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И ДЕЙСТВИЯ УЧАЩИХСЯ:
1. Организационный момент
2. Объявить тему и цели урока.
3. Записать в рабочие тетради тему урока.
ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ:
МОТИВАЦИЯ: Есть, возможно, уголок красивей
Есть богаче, шире есть края,
Но из всей моей России
Ближе к сердцу Астрахань моя,
ПРОЦЕСС УРОКА:
Рассказ учителя:
В начале урока давайте вспомним общие сведенья о нашем городе:
Астрахань отошла к России в 1557 году, когда в результате двух успешных военных походов Ивана Грозного к России было присоединено Астраханское ханство, одно из наследников Золотой Орды.
Астраханская область учреждена Указом Президиума Верховного Совета СССР 803/1 от 27 декабря 1943 г. Её историческая предшественница – Астраханская губерния – была основана Петром I, согласно его Указу от 22 ноября (3 декабря) 1717 г.
Астраханская область входит в состав Южного Федерального округа Кроме того, она относится к Поволжскому экономическому району.
Астраханская область расположена на крайнем юго-востоке европейской части России в южной части Восточно - Европейской долины между 45-49 градусов северной широты, занимает Волго - Ахтубинскую пойму, дельту реки Волги и прилегающие к ним полупустыни Прикаспийской низменности, на юге
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>