(выбирают на ковре).
Какой он?
Д: Ушки длинные, хвостик короткий, носик розовый, шубка белая. Зимой он белый, а летом серый.
Л: Кто обгрыз кору дерева, дети?
Д: Зайка. Он зимой грызет не морковку, а кору деревьев.
Л: А мы то думали, он морковку ест.
Речевая игра: "Зимой" (Рождественская В. И. и Павлова А. И. Игры и упражнения для исправления заикания. Изд. "Просвещение", 1978 г. с. 23)
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Он ушами шевелит.
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать
Вот так, вот так.
Мишка зайку испугал
Зайка прыг и ускакал.
Вот так, вот так.
Л: Куда ускакал зайка?
Д: За пенек, под кустик, за дерево, под елочку, за сугроб.
Рассказ (самостоятельное рассказывание с опорой на картинки).
Давайте вспомним, что мы сегодня делали?
Выкладываются картинки. Логопед начинает, а дети продолжают.
Мы ходили на прогулку в зимний лес на лыжах.
Мы оделись по-зимнему.
Надели зимнюю шапку.
Зимнюю куртку.
Зимние сапоги.
Зимний шарф.
Нас встретил волшебный, сказочный, зимний лес.
Все деревья, полянки, кусты он покрыл белым. Пушистым, мохнатым, холодным, чистым снегом.
Подул ветерок, снежинки закружились, полетели, упали на землю.
Мы встретили пушистого, белого зайку, с длинными ушами.
Он сидел под елочкой.
Мы с ним подружились.
Итог занятия:
Л: Ой, ребята, Зима подарила на прощанье снежинки (поднимают снежинки, а к ним привязаны конфеты "Снежинка"). Конфета называется "Снежинка". А от какого слова образовалось? (от слова "снег").
Давайте скажем нашим гостям - до свидания.
Рекомендуемая литература:
Воробьева В. К. Методика развития связной ре
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>