на: 1. Придумать три типа поведения в ситуации (Неуверенность, уверенность, агрессивность); 2. Продемонстрировать свои варианты остальным. Другая микрогруппа пытается отгадать, где какой вариант продемонстрирован.
Ситуации:
1. Друг продолжает занимать вас разговором, а вы хотите уйти. . .
2. Знакомый в компании рассказывает истории о вас, чем приводит в смущение.
3. Вы стоите в очереди, и кто-то пытается пройти вперед вас.
3 этап - "Резюмированные". Психолог подводит итоги занятия. Четко проговаривает последовательность происходившего на занятии. Проведение рефлексии своего состояния.
4 этап - "выход" из сказки. Проведение упражнения "Спутанные цепочки".
Цель: преодоление скованности и напряженности участников группы, тренировка мышечного расслабления.
Описание упражнения: участники встают в круг, закрывают глаза и протягивают перед собой правую руку. Столкнувшись, руки сцепляются. Затем участники вытягивают левые руки и снова ищут себе партнера. Психолог помогает рукам соединиться и следит за тем, чтобы каждый держал за руки двух людей, а не одного. У частники открывают глаза. Они должны распутаться, не разжимая рук. Чтобы не происходило вывихов рук в суставах, разрешается "проворачивание шарниров" - изменение положения кистей без расцепления рук.
Список используемой литературы:
1. Вачков, И. В. Сказкотерапия: Развитие самопознания через психологическую сказку. - М. : Ось-89, 2007. - 144с.
2. Грабенко, Т. М. Практикум по креативной терапии. - СПб. : Речь, 2003. - 340с.
3. Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д. Игры в сказкотерапии. - СПб. : Речь, 2008. - 208с.
Страницы: << < 1 | 2