следнюю очередь одной рукой берут шишку и начинают ритмичными движениями дотрагиваться до другой ладошки/
- Ну, что нагрелись ручки, а у бельчонка лапки? (да)
Дотроньтесь ладошками до щёчек. Какие ладошки? (тёплые, мягкие)
- Значит, порядок!
-Ребята, теперь бельчат надо накормить. А питаются они орехами, грибами.
-Давайте покормим бельчат орехами.
Игра на развитие мелкой моторики рук "Покорми бельчат"
/на столе ведёрки с изображением бельчат, орехи фундук. Дети берут орехи по одному и кладут в рот бельчатам/
Бельчонок
- Спасибо, ребята. А куда вы идёте? (мы ищем солнышко).
- А для чего оно вам? (солнышко нужно, чтоб было тепло и светло) Прощание с белочкой.
- Ребята, а давайте нарисуем солнышко.
Рисование с помощью манки на световом столе "Солнышко лучистое"
- Какого цвета солнышко? (жёлтое)
- Какой формы? (круглое)
/дети сгребают манку ребром ладоней в кучу, придавая круглую форму
/разравнивают ладошками/
Круг получился, а лучики должны быть прямые и длинные.
Рисую лучики.
/в качестве инструмента для рисования лучиков использую пластиковые бутылочки с отверстием в пробке, наполненные манкой/
- Какие вы молодцы!
-Ребята, пока мы с вами гуляли по лесу, на небе выглянуло солнце. Оно оказывается, пряталось за тучами.
Итог.
- Ребята, нам нужно возвращаться с прогулки.
- Вам понравилось гулять? (да)
- Давайте вспомним, к кому мы сегодня ходили в гости (к солнышку)
- Кому помогли в пути? (бельчатам)
- Чем мы помогли им? (накормили и помогли погреться)
- Молодцы, ребята. Во время прогулки мы получили заряд бодрости, хорошее настроение и даже укрепили своё здоровье.
Самоанализ НОД по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>