м глубоко изменились и деформировались народные традиции, а многие из них вообще исчезли. Знать свою историю, основы национальной культуры, её специфику, многовековые достижения человеческой мысли, реализованные в народных значениях и опыте, знать свои корни обязан каждый. Уважение к своему народу базируется на уважении к его истории, к его культурным достижениям. Возрождение народной культуры должно начинаться с глубокого ознакомления с ней. Причём, чем раньше начнётся это знакомство, тем более глубоким будет осознание личной причастности к культуре своего народа. Принцип построения курса- хронологический. Поскольку в курсе большое значение уделяется истории коми этноса, программа предусматривает включение в него изучение элементов этнологии и фольклористики. В качестве вводной темы даётся общий обзор Республики Коми, включающий разделы по географии и обществознанию. Данная программа является реализацией национально-регионального компонента основного общего образования в курсе изучения истории Отечества.
Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательных отношений получить представление о целях, этнокультурной направленности содержании средствами данной программы.
Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов обучения истории, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся в части этнокультурной направленности содержания.
Программа даёт возможность реализовать многоуровневое преподавание истории России и народов, населяющих её, истории Республики Коми, города, села, деревни, семьи. Познавательный и мировоззренческий потенциал исторического краеведения
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>