го и морфологического материала в программу включены темы, связанные с сохранением здоровья человека. Учащиеся знакомятся с распространенными заболеваниями, узнают о мерах оказания доврачебной помощи. Привитию практических умений по данным вопросам (измерить давление, наложить повязку и т. п. ) следует уделять больше внимания во внеурочное время.
В результате изучения естествоведческого курса учащиеся должны получить общие представления о разнообразии и жизнедеятельности растительных и животных организмов, о человеке как биосоциальном существе, как виде, живом организме, личности, об условиях его существования, о здоровом образе жизни. Учащиеся должны понять практическое значение знаний о человеке для решения бытовых, медицинских и экологических проблем.
3. МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Естествознание в 7 классе изучается в рамках образовательной области «Естествознание» Федерального компонента учебного плана. На изучение курса «Естествознание» в 7 – 9 классах коррекционного учреждения отводится приблизительно 208 часа. В 7 классе на предмет «Естествознание» отводится 2 часа в неделю. В год 70 часов: в I учебной четверти – 16 часов, во II учебной четверти – 16 часов, в III учебной четверти – 20 часов, в IV учебной четверти – 18 часов.
4. ЛИЧНОСТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Личностные результаты освоения предмета «Естествознание» в 7 классе:
В рамках изучения предмета «Естествознание» учащиеся должны разобраться и понимать: внешнее строение и элементарную биологическую и хозяйственную характеристику основных растений огорода, поля, леса и сада; общие признаки, характерные для каждой изучаемой группы растений; признаки сходства и различия между растениями; особенности выращивания культурных растений: сроки и с
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>