рования и устных опросов определить расширение познавательных потребностей. Проведение сравнительного анализа расширения тематики проводимых мероприятий.
Эмоционально-мотивационный критерий - сравнение уровня сплоченности коллектива, отряда, инициативности детских групп по контрольным командным мероприятиям в начале и конце смен.
Деятельностный критерий - определение процентного участия детей в основной смыслообразующей деятельности.
Проанализировать результаты работы всего коллектива лагеря поможет и мониторинговая деятельность и материалы по рефлексии мероприятий, отзывы детей и родителей.
Психологическое обеспечение работы в лагере
Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка в условиях лагеря выполняет следующие функции:
-воспитательная - восстановление положительных качеств, позволяющих ребёнку комфортно чувствовать себя в окружающей среде;
-компенсаторная - формирование стремления компенсировать имеющиеся недостатки приложением сил в том виде деятельности, который он любит, и в котором он может добиться успехов, реализовать свои возможности;
-стимулирующая - направлена на активацию положительной деятельности ребёнка;
-корректирующая.
Список, используемой литературы
1. Афанасьев С. П. Коморин С. В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М. : 2009 г.
2. Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М. : "5" за знания, 2008 г.
3. Лобачёва С. И. , Великородная В. А. Загородный летний лагерь. - М. : ВАКО, 2008 г.
4. Роткина Т. С. , Курзова О. А. , Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, - О. : "Детство", 2007 г.
5. Соколова Н. В. Лето, каникулы - путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 > >>