ерная программа, рабочий стол, монитор, алгоритм и
др. ).
"Основные действия (поиск объекта по описанию, построение объекта по описанию,
поиск соответствия между объектами, выполнение инструкции)
"Основные методы (метод проб и ошибок, метод разбиения задачи на подзадачи и и др. )
С учетом возрастных особенностей первоклассников, все понятия курса вводятся на
наглядных и доступных детям практических примерах. Содержание всех понятий
раскрывается в ходе выполнения ребенком задачи, действуя по инструкции учителя.
Наиболее продуктивными в курсе оказываются два вида учебной деятельности:
самостоятельная работа учащихся по введенным правилам, которая обеспечивает
реализацию компетентностного подхода и проектная деятельность, которая мотивирует
на приобретение новых знаний, развивают коммутативные и регулятивные умения и
навыки.
Место курса в образовательном процессе.
Роль курса информатики сейчас трудно переоценить. В начальной школе ИКТ-
компетентность учащегося формируется практически во всех предметных областях. Этого
требует ФГОС, который рассматривает формирование у детей теоретических и
практических основ универсального учебного действий, связанных с ИКТ-
компетентностью.
Предметные результаты
В результате изучения курса «Путешествия компьютерной мышки» обучающиеся
получат следующие знания и умения:
Учащиеся должны знать:
Основные части компьютера.
Правила техники безопасности и гигиены при работе на компьютере.
Основные понятия ИКТ-компетентности и компьютерной грамотности.
Основные требования к выполняемым работам.
Основные инструменты программ ПервоЛого, ArtRage, Photo Booth.
Учащиеся должны уметь:
Оперировать поня
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>