ствием мрамора с кислотой и обнаружение его с помощью известковой воды. . 10. Реакция нейтрализации окрашенного фенолфталеином раствора щелочи кислотой. . 11. Получение осадка гидроксида меди (П) или гидроксида железа(Ш) реакцией обмена. 12. Растворение полученных осадков гидроксидов металлов в кислоте. 13. Получение углекислого газа взаимодействием раствора карбоната натрия с кислотой.
Лабораторные опыты. 1. Изготовление фильтра из фильтровальной бумаги или бумажной салфетки.
Практическая работа 4. Очистка поваренной соли.
Тема 4.
Рассказы по химии (3ч)
Ученическая конференция «Выдающиеся русские ученые-химики». Жизнь и деятельность М. В. Ломоносова, Д. И. Менделеева, А. М. Бутлерова.
Конкурс сообщений учащихся «Мое любимое вещество». Открытие, получение и значение выбранных учащимися веществ.
Конкурс ученических проектов. Исследования в области химических реакций: фотосинтез, горение и медленное окисление, коррозия металлов и способы защиты от нее, другие реакции, выбранные учащимися.
Учебно-тематический план
п/пДата
Тема урокаВводимые понятия
Элементы содержанияДемонстрации,
Лабораторные опыты
Тема 1. Химия в центре естествознания. (11часов)
1
Химия как часть естествознания. Предмет химии. Вводный инструктаж по ТБ. Естествознание предмет химии. Вещества. Тела. Д. 1. Коллекция разных тел из одного вещества.
Д. 2. Коллекция различных тел.
Л. О. 1 Описание свойств О2
2
Методы изучения естествознания. Наблюдение, гипотеза, эксперимент, лаборатория. Эксперимент лабораторный, домашний. Способы фиксации результатов.
Д. 3. Учебное оборудование, используемое при изучении физики, химии, биологии, географии.
Л. О. 2 Строение пламени свечи.
3
П. Р. 1. Знакомс
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>