авать характеристику белого и красного движения (цели, участники, методы борьбы), используя учебник, интернет- ресурсы и другие источники информации. Проводить поиск информации о событиях 1918-1920 гг. в своём крае, городе, представлять её в устном сообщении или презентации.
15
Формирование Южного фронта. Северный фронт.
1
Составлять характеристику (исторический портрет) А. В. Колчака и А. И. Деникина, используя материал учебника, Интернет-ресурсы и другие источники информации.
16
Белый и красный террор.
1
Сравнивать экономическую политику красных и белых.
17
Окончание Гражданской войны.
1
"Малая Гражданская война". Кронштадтское восстание: причины и последствия. Причины победы большевиков и поражения их противников. Объяснять причины "малой Гражданской войны" и её отличия от фронтовой войны между красными и белыми. Анализировать экономическую, социальную и политическую составляющие кризиса начала 1920-х гг. Раскрывать причины победы большевиков в Гражданской войне. Систематизировать и обобщать исторический материал по изученному периоду.
18
Новая экономическая политика.
1
Объяснять причины перехода к нэпу. Сравнивать задачи и мероприятия политики "военного коммунизма" и нэпа. Характеризовать сущность и значение новой экономической политики. Рассказывать о жизни общества в годы нэпа, используя различные источники. Высказывать суждения о причинах свёртывания нэпа.
19
Развитие политического процесса в 20-е гг.
1
Раскрывать причины, основное содержание и последствия внутрипартийной борьбы в 1920-е гг. Объяснять причины победы И. В. Сталина во внутрипартийной борьбе. Составлять характеристику (исторический портрет) И. В. Сталина, используя матери
Страницы: << < 64 | 65 | 66 | 67 | 68 > >>