сии, желание (не обязательно реализуемое, но проявляемое) пробы своих сил в конкретных областях деятельности, самостоятельное составление своего профессионального плана.
3. Уверенность обучающихся в социальной значимости труда.
Т. е. сформированное отношение к нему как к жизненной ценности. По данным исследований жизненных ценностей учащихся 8-9 классов, отношение к труду как к жизненной ценности прямо соотносится у них с потребностью в обоснованном выборе профессии.
4. Степень самопознания обучающихся.
От того, насколько глубоко они смогут изучить свои профессионально важные качества, во многом будет зависеть обоснованность их выбора. При этом следует учитывать, что только специалисты могут дать обучающимся достаточно полную и адекватную информацию о его профессионально важных качествах.
5. Наличие у обучающихся обоснованного профессионального плана.
Обоснованность профессионального выбора справедливо считается одним из основных критериев эффективности профориентационной работы. Показателем обоснованности является умение соотносить требования профессии к человеку со знаниями своих индивидуальных особенностей, те из них, которые непосредственно влияют на успех в профессиональной деятельности, т. е. профессионально важные качества.
План работы по профориентации в школе на 2018 - 2019 учебный год
п/п
Название мероприятия
Сроки исполнения
Участники
Ответственные
Организационные мероприятия
1
Изучение нормативно-правовых документов. Разработка плана профориентационной работы в школе на учебный год.
Август
Классные руководители
Заместитель директора по ВР, ответственный за профориентационную работу в ОУ
2
Изучение
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>