горания (может использоваться как для самодиагностики, так и при профессиональной работе с клиентами).
Я её использую, когда провожу небольшой мастер-класс во время совещания, посвященного прохождению процедуры аттестации. Здесь важно не упустить момент, важно не сделать акцент, на том, что у человека наступил момент выгорания (он и сам интуитивно это может понимать). А показать, что вы знаете, что и как надо сделать, чтобы состояние педагога не помешало ему принять процедуру аттестации как данность, «необходимое условие подтверждение профессионализма» и предложить свою помощь, чтобы благополучно, для психики педагога, выйти из кризиса эмоционального состояния.
Инструкция к выполнению. Читайте суждения и отвечайте «да» или «нет». Обратите внимание: если в формулировках вопросника идет речь о партнерах, то имеются в виду субъекты вашей профессиональной деятельности — пациенты, клиенты, зрители, заказчики, учащиеся и другие люди, с которыми вы ежедневно работаете.
Вопросы
1Организационные недостатки на работе постоянно заставляют меня нервничать, переживать, напрягаться
2Сегодня я доволен своей профессией не меньше, чем в начале карьеры
3Я ошибся в выборе профессии или профиля деятельности (занимаю не свое место)
4Меня беспокоит то, что я стал хуже работать (менее продуктивно, качественно, медленнее)
5Теплота взаимодействия с партнерами очень зависит от моего настроения — хорошего или плохого
6От меня как профессионала мало зависит благополучие партнеров
7Когда я прихожу с работы домой, то некоторое время (часа два-три) мне хочется побыть одному, чтобы со мной никто не общался
8Когда я чувствую усталость или напряжение, то стараюсь поскорее решить проблемы партнера (свернуть взаимодействие)
9Мне кажется, что эмоционально
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>