нсового ущерба.
Приложение 10
Методика изучения мотивов учебной деятельности (модификация А. А. Реана, В. А. Якунина)
Инструкция. Прочитайте внимательно приведенные в списке мотивы учебной деятельности. Выберите из них пять, наиболее значимых для Вас. Отметьте значимые мотивы знаком «X» в соответствующей строке.
Список мотивов:
Стать высококвалифицированным специалистом.
Получить диплом.
Успешно продолжить обучение на последующих курсах.
Успешно учиться, сдавать экзамены на хорошо и отлично.
Постоянно получать стипендию.
Приобрести глубокие и прочные знания.
Быть постоянно готовым к очередным занятиям.
Не запускать предметы учебного цикла.
Не отставать от сокурсников.
Обеспечить успешность будущей профессиональной деятельности.
Выполнять педагогические требования.
Достичь уважения преподавателей.
Быть примером сокурсникам.
Добиться одобрения родителей и окружающих.
Избежать осуждения и наказания за плохую учебу.
Получить интеллектуальное удовлетворение.
Обработка результатов. Определяется частота называния мотивов в числе наиболее значимых по всей обследуемой выборке. На основании полученных результатов определяется ранговое место мотива в данной выборочной совокупности (школа, класс, группа и т. д. ). Результаты заносятся в форму 1.
Форма 1
1. Название обследуемой выборки
2. Объем выборочной совокупности N
Номер мотива по списку12345678910111213141516
Количество называний мотива
Частота называний мотива
Ранг мотива
Приложение 11
Методика изучения профессиональной мотивации
(Ричи Ш. , Мартин П. )
Инструкция: Внимательно прочтите каждое утверждение. Оцените в баллах его значимость, распределив 11баллов между че
Страницы: << < 64 | 65 | 66 | 67 | 68 > >>