ает профессии, связанные с изучением живой и неживой природы, с уходом за растениями и животными, с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных. Этот тип профессий предполагает наличие у человека хорошей наблюдательности, способности ориентироваться в условиях непредсказуемости и отсроченности результатов, менять цели в зависимости от условий, выносливости и терпеливости к недостатку комфорта.
Предложение для учащихся: К какому типу профессий у вас есть склонности можно определить помощью дифференциально-диагностического опросника (ДДО).
Учащиеся отвечают на вопросы опросника, учитель, опираясь на данные ключа, определяет сферу склонностей учащихся.
Вопрос для учащихся: Какие основные вопросы ставились перед началом беседы.
Ответ учителя, обобщение сказанному: Как выбирать работу себе по душе, как в мире профессий не потеряться?
Выяснили, какой может быть стратегия выбора профессии?
Разобрались в вертикалях и горизонталях профессии.
И в конечном итоге, выяснили: к какой сфере деятельности склонности у каждого из вас.
Меньше всего хотелось, чтобы вы восприняли эту беседу как учебник. Скорее это задачник, причем самые главные задачи придется вам не только решать, ни и составлять самим. И какой бы ответ ни получился в итоге, кем бы вы ни захотели стать и кем бы ни стали, очень важно, чтобы вам всегда хотелось утром идти на работу. И, конечно, чтобы вечером хотелось идти домой
Информацию подготовила С. А. Уварова.
Страницы: << < 4 | 5 | 6