ПРОЕКТ
работы по формированию опыта коммуникативного взаимодействия со сверстниками у старших дошкольников.
Нами была разработана система работы, направленная на совершенствование формирования опыта коммуникативного взаимодействия со сверстниками у детей старшего дошкольного возраста.
Система работы состоит из нескольких этапов, каждый из которых имеет определенные цели, задачи и содержание.
Основной задачей первого этапа является формирование внимания к сверстнику, умения прислушиваться и присматриваться к ним.
На втором этапе отрабатывается способность к согласованности движений, что требует ориентации на действия партнеров и подстройки к ним. Это способствует развитию способности у ребенка к децентрации.
Третий этап предполагает погружение детей в общие для всех переживания - как радостные, так и тревожные. Создаваемое в играх мнимое чувство общей опасности объединяет и связывает дошкольников.
На четвертом этапе организуется совместная деятельность детей, в которой обогащается их собственный опыт.
На пятом этапе становится возможным вербальное выражение своего отношения к сверстнику, которое, по правилам игры, должно иметь исключительно положительный характер (комплименты, добрые пожелания, подчеркивание достоинств другого и т. д. ). Задача данного этапа - научить детей видеть и подчеркивать положительные качества и достоинства других детей, ориентироваться на внутренние качества личности сверстника, уметь "разглядеть" положительные качества в людях.
п/п
Тема
Программное содержание
Форма проведения
Работа с детьми
1этап Игры на формирование внимания к сверстнику, умения прислушиваться и присматриваться к ним.
1.
"Зеркало".
Формирование внимания к сверстн
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>