ос. . . , причем прямого ответа в рассказе не будет, но будет идея, которая вам укажет путь и т. п.
:: Детальный анализ текста (внимание к художественному слову)
:: Выход на проблему и решение проблемной ситуации
:: Рефлексия на ключевых этапах урока
:: Творческая работа - прием незаконченного предложения
Такая форма урока способствует формированию комплекса ключевых компетентностей.
Каждый ученик имеет возможность выступать в различных коммуникативных ролях и является субъектом собственной коммуникативной стратегии, его коммуникация встроена в деятельность и обусловлена ею. Все это способствует развитию коммуникативной компетентности.
Каждый учащийся ставит для себя цель, планирует свою деятельность и отслеживает результат, участвует в создании исследовательских проектов, приобретая навыки проектной компетентности.
Он находит нужную информацию, обрабатывает и использует для решения поставленных задач, развивая информационную компетентность.
Ученик работает в группе, взаимодействуя с другими учениками, анализируя и корректируя свою деятельность, принимает различные социальные роли. Это способствует развитию социальной и рефлексивной компетентностей.
Именно такой урок в 10 классе на тему "Проблема "отцов и детей" в романе И. С. Тургенева: поиски решения" соответствует заявленному описанию.
Результатом групповой деятельности учащихся на уроке являются два исследовательских проекта.
Модель урока литературы в 10 классе по роману И. С. Тургенева "Отцы и дети"
Тема: Проблема "отцов и детей" в романе И. С. Тургенева: поиски решения.
Технология проблемного обучения
Тип урока: комбинированный урок.
Вид урока: исследовательский проект
Предмет исследования учителя
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>