ещаемости
-проверка готовности студентов к уроку
-построение структуры урока
2
Актуализация знаний:
Первичный инструктаж
Работа по инструкционным картам
Защита отчетов практической работы
10
Мотивационный момент:
Давайте вспомним, ребята, какой восторг вызывают у нас произведения искусства: скульптуры, картины, музыкальные произведения. Они заставляют нас остановится в жизненной суете, прислушаться, оглянуться, что - то вспомнить. К сожалению, не всегда подобная реакция бывает у нас при виде живых организмов. А ведь каждый из них может претендовать на звание произведения, но не искусства, а природы. Ведь вспомните, насколько причудливы и удивительны, могут быть самые обычные, привычные для нас живые организмы. У самого крохотного существа могут быть такие особенности, такие качества, которые имеют не только эстетическое значение, но и практическую пользу. Ведь понятие "красота" в природе отсутствует, его придумал человек, зато есть понятия "целесообразность", "необходимость", "приспособленность". Вот как раз последнее и станет темой нашего сегодняшнего разговора.
Главное, что необходимо выяснить - Действительно ли, приспособления так необходимы каждому живому организму в отдельности и всему виду в целом?
15
Изучение нового материала:
Учитель: Дайте чёткое определение этому понятию.
Приспособления - это совокупность целесообразных особенностей внутреннего, внешнего строения, физиологических процессов организма. (СЛАЙД 3)
Учитель: Ребята,какое значение имеет приспособленность для организмов?
(СЛАЙДЫ 4,5)
Учитель:
- Отлично, теперь, зная, что такое "приспособления", посмотрим, какими они бывают.
1. Покровительственная окраска раз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>