Пришла Весна

;ВЕСНА". Какая она? (теплая, добрая, зеленая, красивая, ранняя)
Как можно ласково назвать солнце? (солнышко)
Вот сколько красивых слов мы с вами вспомнили.
А кто из вас ребята хочет подарить стихотворение нашей гостье.
Дети читают стихотворения о весне.
Весна: Спасибо вам ребята, за такие замечательные стихи.
В: Давайте поиграем с нашей гостьей.
Физминутка
Мишка вылез из берлоги,
Огляделся на пороге, (повороты влево и вправо)
Потянулся он со сна: (потягивание рук вверх)
К нам опять пришла весна.
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил (вращение головой)
Наклонялся взад, вперед, (наклоны)
Вот он по лесу идет (имитируем движение - ходьбу)
Ищет мишка корешки,
И трухлявые пеньки.
В них съедобные Для медведя - витаминки . (наклоны вперед)
Наконец медведь наелся,
И на бревнышке уселся (сели на ковер)
Моделирование картины "ВЕСНА"
Весна: Посмотрите ребята, я принесла вам картину. Только не знаю, как её можно назвать и что в ней не хватает?
(Дети рассматривают картину, придумывают, чтобы они туда добавили и как назовут)
Затем дети добавляют к картине цвета деревья птиц , солнце и картина готова.
Весна: Скажите, Правда или нет, что весной снег не тает?
Что весной ручьи не бегут, птицы не поют?
Правда или нет, что солнце не теплое?
А ваши ладошки какие? (теплые), дотроньтесь друг до друга своими ладонями, подарите свое тепло друг другу.
(Пока дети касаются руками друг друга, воспитатель опрыскивает вате на картине водой)
Весна: Что происходит весной со снегом? (тает) Потрогайте снег на картине.
Каким он стал? (мокрым, липким, сырым).
Весна раздвигает вату на картине и показывает детям, что появляют