етные: освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, сравнение, классификация; развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире; сформированность уважительного отношения к природе нашей страны.
Универсальные учебные действия:
Обучающийся научится:
Личностные: находить и показывать на карте зону тайги, рассказывать о ней по карте; самооценивать успешность учебной деятельности;
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки;
Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; строить речевое высказывание в устной и письменной форме; основам смыслового чтения познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов;
Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; контролировать действия партнера; использовать речь для регуляции своего действия;
Обучающиеся получат возможность научиться:
Личностные: формировать понимание необходимости учения, устойчивого учебно-познавательного интереса; устанавливать зависимость особенностей лесных зон, распределения тепла и влаги;
Регулятивные: в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;
Познавательны е: строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; моделировать характерные цепи питания;
Коммуникативные: с учетом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходиму
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>