тий - антропогенные. (ПК суши: лес, материк, овраг, горная система, озеро.
ПК океана: океан, залив, пролив, море.
ПК антропогенные: город, поля, фруктовый сад, парк. )
III. Изучение новой темы.
1. Формирование понятия "природная зона" (ПЗ).
-ПК отличаются большим разнообразием. Крупным ПК являются ПЗ. Их образование обусловлено соотношением тепла и влаги, т. е. климата. Климат меняется от экватора к полюсам -- меняется соотношение тепла и влаги -- меняются почвы, растения и животные. Для каждой территории характерна своя взаимосвязь компонентов. Эта связь, прежде всего, отражается на растительности, поэтому внешне ПЗ отличается характером растительности и называется по преобладающему в них типу растительности. Например, ПЗ смешанных лесов, экваториальные леса, пустыни.
- Теперь давайте попробуем дать определение: что же такое ПЗ? (ответ учащихся).
- Теперь найдем по учебнику и запишем в тетрадь определение ПЗ (запись в тетради). ( Природная зона - это крупный ПК, обладающий общностью температурных условий и увлажнения, почв, растительности и животного мира. )
2. ПЗ океана.
Учитель: ПЗ есть и в океане. Они различаются водными массами, но внешне не отличаются. Называются, как и климатические пояса.
3. Размещение ПЗ.
- Как же размещаются ПЗ на суше? Для этого попутешествуем вдоль 20-ого меридиана восточной долготы. Но сначала вспомним и напишем в тетрадях в столбик климатические пояса от экватора к северу (запись в тетрадях).
- Начнем путешествие от экватора. На экваторе жарко и очень влажно -- здесь формируются влажные экваториальные леса. Что же из себя представляет эта зона, послушаем сообщение. . . (Заранее детям дается задание) (так по каждому климатическому поясу и природной зоне, сопро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>