анный ими жетон.
- Сегодня вы будете работать по группам. Каждая группа должна выбрать лидера, который возьмет на себя руководство.
2. Актуализация знаний.
Тест "Арктика" поможет проверить, как вы усвоили предыдущую тему. Группа, которая первой ответит на вопрос, получит за него 1 балл.
1) На островах, какого океана расположена зона арктических пустынь? (на островах Северного Ледовитого океана)
2) Имеется ли в Арктике коренное население? (нет)
3) Какие растения произрастают в ледяной зоне? (лишайники, мхи, полярные маки)
4) Найдите верную цепь питания:
а) водорослирачкирыбыгагарки-----белый медведь;
б) водорослирачкисайкитюлени.
5) Как называют большое скопление птиц на скалах? (птичьи базары)
6) Какие меры приняты для защиты природы арктической зоны? (ограничен отлов рыбы, запрещена охота на редких животных, взяты под охрану "птичьи базары")
3. Сообщение темы и целей урока.
Сегодня на уроке мы познакомимся с новой природной зоной, с её географическим положением, климатическими условиями, растительным и животным миром и деятельностью человека.
Название природной зоны вы узнаете, разгадав кроссворд.
Вопросы к кроссворду:
1) Короткое название ледяной зоны.
2) Арктика- царство снега и . . . .
3) Вид рыбы, обитающей в северных морях.
4) Остров, на котором расположен заповедник.
5) Мелкие животные, которыми питаются рыбы северных морей.
(Ключевое слово - Тайга. )
- Молодцы! Вы узнали название природной зоны, которую будем изучать сегодня на уроке.
Подведение итогов по группам.
Оценивать вашу работу мы будем по 10-балльной шкале. Ваше выступление мы обсудим и выставим баллы по каждому критерию. Затем баллы суммируются, получаем итоговый балл, кото
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>