зни. Материал: таблички с дорожными знаками – предупреждающими, запрещающими, информационно – указательными и знаками сервиса. Учитель называет знак. Дети находят этот знак на карточках, показывают его и рассказывают, что он означает.
5. Оценивание деятельности учащихся
Называются имена детей, правильно , чётко ответивших на вопрос и аккуратно выполнивших задание. Им вручаются медали знатоков дорожного движения.
II Актуализация опорных знаний
Беседа
Оглянитесь вокруг себя, посмотрите в окно, вспомните свои прогулки. Расскажите, что нас окружает в классе, дома, на улице.
- Назовите предметы, которые можно отнести к природе
- А какие предметы сделаны человеком?
- Что такое природа?
III. Сообщение темы и целей урока
Сегодня мы продолжим с вами увлекательное путешествие по окружающему нас миру. Тема, которую мы начинаем изучать, - удивительный мир природы, который нас окружает всюду. На наших уроках мы узнаем о том, как образуются облака и что такое ветер, какие бывают растения и кто живёт под землёй, почему одни животные плавают, а другие летают и почему надо бережно относиться ко всему живому, что нас окружает. Сегодня мы поговорим о том, что же такое природа в целом.
IV. Работа над новым материалом
Робота с презентацией учителя с пояснениями.
V Итог урока
Составление презентации - итога
Составление презентации ученической с помощью их ответов. Просмотр ученической презентации.
Беседа
- О чём мы создали презентацию?
- О какой природе?
- Что больше всего понравилось на уроке?
Страницы: << < 1 | 2