усиливает чувство тоски, одиночества,безвыходности.
3. Поэт смягчает чувство тоски, показывая способность героя найти успокоение в общении с природой.
4. Поэт очень тонко показывает в ритмико-мелодической структуре стихотворения, как лирический герой от настроения безвыходности приходит к светлой грусти.
5. Лермонтовская грусть светла
VЧтение стихотворения ( продолжение темы одиночества)
И скучно и грустно и некому руку подать
Когда волнуется желтеющая нива
Основные вопросы
1. Что предстает перед вашим взором при чтении этого стихотворения?
2. Почему стихотворение так легко читается, почти поется?
3. Как связаны картины природы с чувствами и переживаниями поэта?
4. Понравилась ли вам стихотворение?
Какие эпизоды следовало бы, по вашему иллюстрировать?
VIСловесное рисование
VII. Работа по иллюстрациям ( презентация) обзор лермонтовских мест
VIII. Итог. Природа занимает важное место. Чаще всего она является соучастником события, переживания героев. Природа как живое существо, она неотделима от человека от его настроения, от его мыслей и чувств. Отсюда многокрасочность, лиричность, эмоциональная окрашенность его поэзии.
IX. Д/з. выучить ( по выбору)
Страницы: << < 1 | 2