да:
Живо все на свете:
И деревья, и трава,
И букашки эти.
Все хотят на воле жить:
Рыба, зверь и птица.
Будем их всегда любить
И для них трудиться!
-Сделай домик для скворца,
Подлечи котенка,
А зимой в большой мороз
Накорми бельчонка.
Пусть друзьями станут нам
Птицы, звери, дети,
И тогда увидишь сам -
Хорошо на свете!
Учитель: - Чему учит стихотворение?
- Как человек должен относиться к животным, птицам?
- Какой вклад можете внести лично вы в дело охраны природы?(обсуждение стихотворения)
Учитель: - И вот я предлагаю вам такое задание - сочинить маленькое стихотворение-наставление, наказ для всех с заданной рифмой:
для 1 варианта - берегите для 2 варианта - охраняй
сохраните не забывай (ученикам дается время для составления стихов 3-4 минуты)
Прослушивание стихов, выбор лучших вариантов.
Учитель: - Люди сами выбирают, как им жить. Действия наши могут быть созидательными, а могут стать и разрушительными, можно учиться строить, а можно научиться ломать. Надо стараться сохранять мир и жизнь вокруг нас.
- И сейчас мы с вами попробуем создать мир природы. У вас у каждого на парте лежат карточки. На одной стороне написана загадка, которую вам необходимо отгадать, а ответ к загадке нужно нарисовать на другой стороне карточки. (выполнение коллективной работы)
Загадки:
Пестрые скоромушки -
Крашены головушки,
Полевые, садовые,
Всегда веселые. (цветы)
К нам забрел под выходной
Длинноухий гость лесной
И теперь хрустит украдкой
Под кустом морковкой сладкой
Набивает рот капустой -
До чего все это вкусно!
Ах, как жаль, что на лужайке
Огорода нет у . . . (зайки)
Хор лягушек звонко тут
Прославляет чистый . . . (пруд)
Возду
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>