Р. Азербайджан Г. Исмаиллы
школа 1 им. И. Гасанова
учитель по истории
Бадалова Тарана Джабраил
Подстандарты:
1. 1. 1. Сравнивает хронологические рамки важных событий, процессов и явлений.
2. 1. 2. Поясняет содержащуюся в картах и картах-схемах информацию
относительно событий, процессов и явлений по изучаемому периоду.
Тема:
Принятие исламской религии
Цель обучения
1. Сравнивает хронологические рамки завоевательных походов арабов в
Азербайджан
2. Поясняет по карте арабские завоевательные походы.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний
Форма обучения:
Работа в парах, коллективная работа
Методы обучения:
Обсуждение, вопросы
Ресурсы:
Учебники, политическая карта мира, рабочий тетрадь, ИКТ и. др
Интеграция:
Лит. 1. 1. 4;
Р. я. 3. 1. 2;
Инф. 1. 2. 3.
I. Мотивация
-Что вы можете сказать об иллюстрации?
-Как вы считаете, почему в нашем языке
появилось слова арабского происхождения?
Тема:- Принятие исламской религии
II. Вступительная интерактивная лекция учителя.
Работа с картой.
III. Исследовательский вопрос:
Каковы последствия создания единой религии?
Ответь- Распространение ислама создало невиданной поворот судьбы народа. Установилось экономическая и политическая стабильность, которая вызвала оживление в хозяйственной жизни и послужила толчком к развитию азербайджанской культуры.
IV. Работа над учебником
I групп
Оккупация под религиозным флагом.
II групп
1. Арабо-хазарские войны за Азербайджан.
III групп
1. Распространение исламской религии в Азербайджане.
V. Задания
1. Первое наступление арабов на Азербайджан
2.
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>