тники группы разбиваются на пары. Пары могут быть сформированы случайным образом. Задача одного из участников – двигаться спонтанно и свободно, задача другого – отражать его движения в несколько преувеличенном, гипертрофированном виде, то есть так, как если бы между ними находилось увеличительное стекло. Через 10-15 минут участники меняются ролями. По окончании упражнения обсуждение полученного опыта в парах.
Упражнение «Индивидуальный танец»
Материалы: музыкальное сопровождение по выбору участников.
Описание проведения: участники садятся в круг. Звучит музыка.
Ž
à
Ž
à
à
À
$енов группы, если возникает такое желание. Участники, наблюдающие за индивидуальным танцем членов группы, также могут присоединяться к нему. Упражнение продолжается до тех пор, пока каждый желающий не исполнит свой индивидуальный танец.
Упражнение «Нарцисс и ручей»
Материалы: медитативная музыка, музыка с элементами звуков природы – шум дождя, плеск воды и т. п.
Описание проведения: упражнение выполняется в тех же парах, что и предыдущие два упражнения. Педагог – хореограф рассказывает группе легенду о нарциссе, который однажды, увидев своё отражение в ручье, влюбился в него. Участники становятся друг против друга и смотрят друг другу в глаза. Один из них – «нарцисс» начинает спонтанно двигаться, выражая лучшие стороны своей личности, наслаждаясь движениями, «любуясь своим отражением» и осознавая возникшие чувства. В роли ручья участник зеркально отражает движения партнёра. Через 5-10 минут Нарцисс, и Ручей меняются ролями. По окончании участники делятся чувствами «здесь» и «теперь» в парах.
Мониторинг качества обучения по данной технологии был проведён в форме анкетирования, в котором приняли участие 14 воспитанников ансамбля «Фантазия».
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>