ся предмет. 3. В тайник положить предмет, взамен взятого, 4. Рассказать о своей находке. Методика организации геокэшинга с детьми дошкольного возраста способна вызвать огромный познавательный интерес. Дети расширяют свои знания, свой кругозор, в процессе данной игры. Отличительной особенностью игры в группе или на участке детского сада с детьми дошкольного возраста является использование карт и схем. Образовательный геокешинг наполняет новым практическим содержанием организацию познавательной деятельности дошкольников. Данная технология позволяет сделать процесс бучения действительно актуальным, личностно-значимым, интересным и творческим, в какой-то мере даже азартным. С целью подготовки к игре на участке детского сада проводится предварительная работа: -- Изготовление макета детского сада. -- Игры-занятия по ориентированию. Эта работа проходит следующим образом. Создается макет участка детского сада. Основные объекты макета можно свободно передвигать и убирать с основы. Например, дети с воспитателем исследуют участок во время прогулки, а потом дети пытаются самостоятельно восстановить свой маршрут на макете. Возможен и противоположный вариант: перед прогулкой воспитатель вместе с детьми намечает маршрут на макете, а затем дошкольники на территории ищут нужные объекты. Начало знакомства ребят с объектами участка может проводиться постепенно, например, на каждой прогулке изучается только один объект. Возвращаясь в группу, дети выставляют на макете лишь тот объект, с которым они познакомились. Таким образом, постепенно макет будет "восстановлен" полностью. Макет может также помочь в составлении картосхемы. Для развития абстрактного мышления дети старшего возраста могут сопоставлять картосхему участка и ее макет, находить соответствующие объекты, изображенные ра
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>