овление макетов для игры. Путешествие по "реке времени". Создание коллекций реальных предметов.
Познавательно-исследовательская деятельность старшего дошкольного возраста: Познавательная активность ребенка смещается с непосредственного окружения к отвлеченным предметам и явлениям. Особую роль в познании начинает играть словесный анализ-рассуждение. Ребенок овладевает средствами упорядочивания полученных знаний - с уровня практического, буквального действия на уровень символического обобщения (схематизация). Познавательно-исследовательская деятельность становится отдельной, целенаправленной формой активности, со своими специфическими мотивами и целями. Осуществление опытов на следующие темы: выращивание растений; движение воздуха и воды; агрегатные состояния веществ; свойства металлов; свет и цвет; "как устроены стихи" и др. Коллекционирование: собирание коллекций с реальными объектами (семенами, минералами и др. ). Путешествие по карте. Занятия с детьми на темы, связанные с особенностями жизни людей и природных условий в различных уголках Земли, ориентировка по карте местности, знакомство с условными знаками, компасом. Путешествие по "реке времени". Занятия с детьми на тему линейности движения исторического времени: от прошлого к настоящему.
Какие же виды игр целесообразно применять в познавательноисследовательской деятельности дошкольников:
1. Игры-экспериментирования;
2. Игровые обучающие ситуации;
3. Квест-игра;
4. Геокэшинг.
Остановимся подробнее на организации и проведении таких игр, как квест и геокэшинг, иначе мы называем их игры-приключения. Что же такое квесты и как "в это" играть с детьми? Квест (от англ. Quest- "поиск, предмет поисков, поиск приключений")- это вид сюжета (ли
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>